徐敏

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）04-0015-01

为了进一步推进素质教育，信息技术教育开始得到了各级学校的重视，各地教育部门也纷纷开始大力投资，相继为部分农村学校也购置了电脑，配备了多媒体教室，开设了信息技术课。面对这些新的教学现实，思考如何提高信息技术教学效果，探索适合农村学生信息技术教学模式成为了许多教师关心的热点。本人结合在农村学校开展信息技术教育工作的切身体会，对农村初中信息技术课堂教学进行了分析和思考，并对搞好农村信息技术教学提出以下见解：

一、巧设教学内容，提高学生的学习兴趣和自主能力

兴趣是最好的老师。如何才能提高学生的学习兴趣？这就要求教师精心设计教学内容。在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事例来引起学生的兴趣和认可。因此，教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。利用中学生喜爱游戏这一特点,在讲授Windows XP的窗口操作和鼠标操作时，我就选择了一个Windows XP中自带的“纸牌”和“扫雷”游戏。在我一步一步演示给学生看窗口的操作和鼠标的单、双击、拖动时，他们看得是那么认真。……