许学明

班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。建立一个良好的班集体，是班主任工作的重心，也是每个班主任执著追求的目标。有了一个良好的班集体和和谐的学习、生活氛围，无论是整体的发展还是学生个人的进步都有了充分的保障。那么，怎样优化一个班级呢？我结合工作体会归纳出以下几点看法。

一、尊重学生，建立和谐的师生关系。

著名教育家艾玛逊说：“教育的秘诀在于尊重学生。”班主任应尊重学生的人格、个性和自尊心，才能使学生亲其师、信其道，才能调动学生的积极性和主动性。老师尊重学生，应该从简单的礼貌语言开始，见到同学打招呼，学生帮老师完成了事情说句“谢谢”，会使师生感情和关系更加融洽和谐；老师对所有的同学一视同仁，老师的包容之心既会让成绩优异的学生得到发展，又会让后进生受到鼓舞；尊重学生的个性发展，只要学生的个性不违法，老师就没必要非按照老师的要求塑造学生，老师就应该为其提供学习的环境和平台；多赞扬、少批评学生，欣赏每一个学生的闪光点，赞扬他们的每一点进步，呵护他们的每一次与众不同。在这样一个和谐的班级氛围中，学生会快乐地成长。

二、培养优秀的班干部。

班干部是班级的骨干，是班主任的左膀右臂，是搞好班级建设的得力助手。既要建立坚强的稳定的班集体，又要把班主任从烦琐的班级事务中解脱出来，那就必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部。……