李化江

摘要： 随着我国职业教育的飞速发展，中职学生数量剧增，但是素质普遍较差，没有养成良好的学习习惯，给中职阶段的课堂教学带来了很大的困难。作者认为应该首先分析造成这种状况的原因，而后根据原因实施具体的解决方法，从而增强中职政治课的教学效果。

关键词： 中职政治课教学效果

我从事职教工作多年来，通过观察和了解发现，随着我国职业教育的飞速发展，中职学生数量剧增，但是大多数学生文化课基础较差，没有养成良好的学习习惯，给中职阶段的教学工作带来了很大的困难。如何帮助学生克服厌学心理，树立学好政治的信心，激发求知欲，增强教学效果，就成了中职教师急需解决的问题。我就这个问题谈谈在工作中的一些体会与做法。

一、原因分析

1.学生学习实际方面。

学生基础知识薄弱，文字识记模糊，概念记忆不清，表达能力较差，更谈不上理解。对基础知识的掌握不够，没有养成良好的学习习惯，加上表达能力和理解能力都较差，对政治产生了畏惧心理和厌学心理。

2.学生学习心态方面。

中职学生没有升学的压力，对政治课不像普通中学那样重视，学生上课不专心听讲，不积极主动思考，作业不认真完成，不懂的问题也不去钻研、不去询问，这样的心理决定了他们只是简单识记，被动学习。

3.教师教学状态方面。

学生的被动学习状态，让很多教师感觉到教授知识的困难，因此教学中注重了对课堂纪律的管理，淡化了对知识的教学，重管理轻教学。……