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也说教育如水

2012-04-29张小龙

江苏教育研究 2012年5期
关键词:流水教育

那一日,我们去山谷间游玩。

青山相对,绿树葱笼。清澈的流水时缓时急,在寂静的山谷中发出悦耳的回响。上善若水,大家纷纷挽起裤腿,或泼水嬉戏,或驻足凝视,都不愿放弃这难得的与水亲近的机会。我也赤足立在水中,任清凉的河水温柔地抚过我的脚背。

河水清澈透明,脚下尽是大大小小的鹅卵石,随手捡起一枚,那圆润的外形倒也有趣。于是弯下腰,兴致勃勃地在水中寻找。

浅滩上的鹅卵石密密麻麻,静静地铺在水底,经过流水不知多少万年的冲刷、打磨,早已变得圆润异常。本以为这么多的石头,总能挑出几块与众不同、精巧别致的,可左挑右拣之下,却大失所望:石头虽多,却都是一般的光滑圆润,鲜有能让人眼前一亮的。直起身子,再看水中遍布的鹅卵石,那么多类似的石头聚在一起,越看越觉得呆板而缺少变化。一时间,先前的兴致荡然无存。

这样的石头,取一两枚足矣!随手扔下手中多余的石头,不禁为这遍布的鹅卵石感到有些悲哀。原本的它们,必定也是形状各异、棱角分明的,可是在流水不断的作用下,渐渐被磨平了棱角,丧失了自己的独特形状。不管原先是多好的材质,多美的形状,终究抵不过流水的巨大力量,最后连自己的名字也不存于世,被统一称为——鹅卵石。

水的力量竟是如此地巨大!

人们都说,教育如水。

诚然,水是温柔的,她滋养万物,孕育生灵。但是,水也是霸道武断的——她总是根据自己的意愿,把那一块块形态迥异的石头打磨成自己希望的形状,甚至不惜让它们面目全非!……

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