郭力平 谢萌

【摘要】本文回顾了美国早期教育质量评定与推进系统（QRIS）的发展历程，介绍了质量评定与推进系统的基本构成要素及运作模型，并分析了其建设过程中面临的问题及未来走向。借鉴美国的经验，我们有必要夯实基础，协调发展，重视科学研究，加强各方协作，以进一步提升学前教育质量。

【关键词】质量评定与推进系统；早期教育；质量；美国；启示

质量评定与推进系统 (Quality Rating and Improvement Systems，简称QRIS)的建立是美国早期教育质量提升过程中一项具有里程碑意义的工作，是美国州立层面系统化早期教育制度建设的措施之一。在过去的十多年里，美国越来越多的州开始建设早期教育质量评定与推进系统。本文详细介绍和分析美国早期教育质量评定与推进系统的发展历程、存在问题及未来走向，以期能为中国的学前教育质量提升提供参考。

一、质量评定与推进系统的发展历程

质量评定与推进系统的建设一改以往美国靠颁发许可证评估早期教育质量的传统，通过将项目质量等级化、符号化（如采用类似饭店星级评定的方法）来引导市场需求，期望能系统化地提升早期教育质量。首个质量评定与推进系统于1998年在俄克拉荷马州创建。该州人类服务部儿童教养局建立了一套早期教育项目星级达标系统，旨在为在安全、健康等方面处境不利的儿童提供更好的早期教育服务。这一系统将该州早期教育项目质量划分为四个等级，并明确了相应标准及指标。……