熊祥海

摘要： 班主任，即一个班级的责任人，身上担负着几十名学生的教育管理工作。班主任工作质量直接影响到学校的教育教学质量和办学生命力。

关键词： 班主任职业学校班级管理

班主任，即一个班级的责任人，身上担负着几十名学生的教育管理工作和校领导、家长的期望。班主任工作的成败直接影响到学校的教育教学质量的高低和办学生命力的强弱。班主任“官位”虽小，但其作用不可小视。一个班级，如果没有班主任的组织管理，就是一盘散沙，混乱不堪。但是，有了班主任，是不是就一定能把班级搞好呢？那也未必。实践证明，即使班级总体状况基本相同，各个班级的班风和学风也可能截然不同，甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成，固然有学生自身的原因，更与班主任直接关联。随着近年来经济的高速发展，社会上“拜金主义”流行，平静的学校也涟漪阵阵。在学生中存在着一种“读书无用论”“一切向钱看”的错误观点。

职业学校因其生源的特殊性，学校与就业的紧密联系及社会普遍认识的片面性等特点，班主任的工作与普通小学、中学相比有所不同。面对这样一群特殊的学生，班主任在进行教育教学管理时，既要有常法，又要不走寻常路。通过多年的班主任工作实践，我深深体会到，要成为一名职业学校合格的班主任，就要做到以下几点。

一、付出更多的爱心和时间

没有爱就没有教育。博大、无私的爱，是为师者的高尚师德。……