张威　杨冬华　王荣

摘要：美国高等教育评估制度是世界上出现较早、发展较为成熟的一种高等教育评估制度。在其质量评估体系标准和手段不断地完善和创新中，积淀形成的高等教育质量理念和综合评估模式对我国高等教育质量体系的完善和重构具有深远的影响。本文介绍了美国高等教育评估的基本模式及其特点，旨在为我国高等教育评估提供借鉴和参考。

关键词：美国；高等教育评估；模式；借鉴

国外高等教育质量评估的历史较长，尽管不同国家在评估模式上机制不同、标准不一、方式各异，但其发展路径呈现出一些共同的发展趋势。如实行分类评估，赋予高校以质量保障的主要权责，注意吸收社会公众的参与，强调通过外部质量评估来推动高校内部教育教学质量保障体系的建设，重视对资源使用效益以及学生学习效果的评价，在质量信息收集中重视定量描述和定性描述的结合，凸显评估目标的多元性。[1]美国高等教育评估在不断创新发展中，逐渐形成了独具特色的评估模式，为我国高等教育质量评估工作提供了重要借鉴和启示。

1、美国高等教育评估模式的演变

美国高等教育评估几经演进，正逐渐从以高校内部自我监控、市场力量介入为主要特点的模式过渡到以政府引领规约、社会中介组织认证、高校自我监控、社会组织广泛参与为主要特点的复合监控模式。[2]大致经历了以下三个阶段：

1.1 以高校内部自我监控为主体的早期评估模式