顾建兰

［摘要］ 随着信息网络化的发展，计算机的应用已达到了无所不在的地步，特别是在会计领域中的应用极为活跃。它不仅把会计人员从繁重的记账、算账、报账工作中解脱出来，提高了工作效率，更重要的是可以为企业经营决策提供相关、及时的信息，提高企业的管理水平，增强竞争能力，提高经济效益。会计电算化就是将以计算机为主的当代电子计算机技术应用到会计中的简称，是集会计知识、计算机知识和管理思想为一体的综合性专业。

［关键词］ 会计专业； 电算化教学； 引导学生； 学习方法

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 06. 046

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2012）06- 0095- 01

针对当前中等职业学校学生整体素质下降的实际情况，在会计电算化教学中，笔者根据学生心理特点和认知规律，采用“满足心理需求，激发学习兴趣”的方法，适时地对学生进行指引，调动学生“想学”、“爱学”的积极性，增强学生求知，创新的能力，教会学生“学会学习”，从“授之以鱼，到授之以渔”。在几年的教学过程中笔者逐渐探索出一些行之有效的教学方法，并取得了较好的教学效果。

1激发学生的学习动机和兴趣，提高“我想学”的积极性

心理学指出：学生的学习动机和兴趣，是在一定条件的影响下发展变化的。当刺激、新奇的事物与个体需要相符合、相联系时容易发生兴趣，并形成活动的动机。它是促进学生细致观察、良好记忆、创造思维的重要基础。因此，在教学中我根据学生对会计电算化这门课程中的一些实际现象，例如，大家都会用计算机进行文字处理、制表，用计算机玩游戏，那么能不能用计算机进行会计账务处理呢？……