黄志球 陈伟建

先进典型教育在文化建设中的作用

以现实性增进干部群众对文化建设的理解。先进典型本质上是一种价值载体，反映了一定历史时期，在特定的政治、经济、文化条件下，社会普遍认可、共同尊崇、努力遵循的是非判断标准和行为准则。因此，先进典型与社会条件密切相联，具有鲜明的时代特征。随着形势任务的变化，不同的历史时期对先进典型有不同的要求。革命战争年代，人们景仰具有坚定的共产主义信念，为了民族的独立、人民的解放，抛头颅、洒热血的英雄人物；社会主义建设时期，人们追崇抱着为祖国分忧、为民族争气的理想，为了改变我国“一穷二白”落后面貌，艰苦奋斗、无私奉献的英模代表；改革开放条件下，人们称颂坚持学习借鉴人类一切文明成果，为了实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标，开拓进取、改革创新的优秀典范。不论什么时期，尽管先进典型的表现形式、体现价值、精神实质有所区别，但他们都来自广大人民群众，是人民群众的一部分，与人民群众一起工作、学习、生活。在文化建设中，先进典型思想、语言、行为上的实际表现，是对他们所体现的理想信念、道德品质和行为规范的最生动、最有力、最准确的诠释，这就让干部群众在和他们一起奋斗、共同拼搏的耳濡目染中增强了对文化建设的意义、目标和要求的理解。

以形象性增进干部群众对文化建设的认同。马克思主义认为，人对事物的认识，有一个由感性认识到理性认识飞跃的过程。……