卜步明

摘要： 本文拟从以下几方面分析小学英语兴趣教学的策略：（1）问题提出的背景；（2）解决问题的方法；（3）关于问题的思考。

关键词： 小学英语兴趣教学教学策略学习兴趣

一、问题的提出

《英语新课标》指出：“英语是一门实践性很强的课程，应着重激发学生兴趣，提高语言的表达能力。”笔者曾对在校的183名三年级新生作了一次学习态度和情感评价,发现目前部分学生对学习英语存在各种各样的问题。他们不是从内心深处去学英语的，而是出于一种“压力”，迫不得已才学的，英语教学应着重培养和保持学生对学习英语的兴趣，培养良好的学习情感。“兴趣是学习的先导”，“兴趣是最好的老师”，要用兴趣的火种点燃学生思维的火花，激发学习兴趣。

二、提高小学英语兴趣的教学策略

（一）培养积极的情感态度，提高英语学习兴趣。

英语教学的人际情境，主要是指师生关系。师生关系是教师和学生在教育教学活动中形成的相互关系。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系。教师在建立和发展良好的师生关系中起着主导作用。

1.教师的真正权威性在于他的人格力量，它会对学生产生终身的影响。正如前苏联著名的教育学家乌申斯基所说：“教师个人对学生的心灵所产生的力量，无论什么样的教科书、无论什么样的思潮、无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”

2.热爱学生是教师的基本心理素质，是教育的基础。……