胡仕琴

摘要： 教师要认真钻研教材，挖掘教材中的情感因素，找准教材的动情点，充分调动学生的学习激情，就一定能够达到师生与教材的共鸣。

关键词： 小学语文教学动情点师生情感共鸣

语文教学自始至终离不开认知教育和情感教育，二者密切配合，相辅相成，缺一不可。然而，在语文教学中，人们往往只重视认知教育而忽视师生情感的沟通、共鸣。尤其在考试的压力下，情感教育往往被遗忘了。情感教育是认知发展的动力，认知活动的启动、维持和发展，离不开情感的作用。由于情绪的低落或波动，情感的淡薄或抵触，认知活动必然处于低效。没有情感的共鸣，学生的认知是很难进入最佳状态的，所以，语文课上，教师要充分运用课文中的艺术形象和艺术美的力量，以及自己积极向上的情感，激起学生的感情上的共鸣，只有这样，才能使教学富有魅力，收到良好的教学效果。那么，语文课上如何才能使学生、教材、老师产生共鸣呢？我做了以下尝试。

1.搭建建立师生和谐关系的平台

随着社会的不断发展和进步，“和谐”的意义正在不断得到充实和发展，如：和谐社会、和谐世界、和谐人际关系、和谐家庭、和谐环境等。现代教育思想注重“以人为本”，注重培养学生的创新能力和开发学生的智力，而教育的过程是师生双方互动、共同促进和提高的过程。和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是融洽的。……