任美

［摘要］可以从加强对汉语拼音运用能力的熟练掌握，加强对汉字书写规范化的引导，加强口语交际能力的培养和加强应用文写作训练四个方面来加强初中语文双基教学。

［关键词］初中语文双基教学教学模式

［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）07-0128-01

当前中学语文教学中仍存在一种偏差现象：重应试、轻素质。教学中为应试进行了大量练习，而写字、说话、拼音等最基本的语文实用能力却往往被忽视。学生语言、汉字、书写基本功底差、口语表达能力差、应用文写作差等问题，在初中阶段已表现得非常普遍，甚至相当严重。如何加强初中语文基础教学，笔者认为应从如下几方面入手：

一、加强对汉语拼音运用能力的熟练掌握

随着普通话的推广和汉语规范化的促进，汉语拼音的熟练掌握已摆在首位。可是，现在大多数农村中小学学生对学习汉语拼音都表示出不懂、不会、不想学的一种厌学情绪。据笔者调查，能准确读出汉语拼音的学生几乎是凤毛麟角。更有甚者，读初中了连自己的名字怎么拼都不知道。面对这种情况，在教学中，笔者非常注重对语音的渗透，在初一时都先帮学生复习汉语拼音方案并作针对性训练。经过多渠道、多方法地耐心辅导，学生们慢慢掌握了汉语拼音知识，并能准确熟练地用汉语拼音拼写汉字。

二、加强对汉字书写规范化的引导

如今一部分中学生写起字来字迹潦草，针对这种现状，笔者曾多次向学校反映，现在学校每周已增一节书画课，先训练学生用硬笔写字，在熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。……