蔡静

［摘要］阐述“时间序列分析”在民族院校统计专业中的重要性，论述在教学过程中教材选择、课堂教学方法的多样化以及考核方式等方面所做的努力，提出重视模型背景教学、重视案例教学、重视运用统计软件辅助教学以及重视实践教学的教学理念，旨在探讨统计专业“时间序列分析”课程教学改革的途径与方法。

［关键词］民族院校时间序列分析教学改革

［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）07-0118-02

“时间序列分析”是统计专业的必修课，在金融经济、气象水文、机械振动等众多领域有着广泛的应用。[1]近年来，随着计算机的普及,时间序列分析的应用得到了迅猛的发展，像单整理论、协整理论、非线性模型理论、单位根、异常观测值等前沿领域在金融市场中的应用日益广泛。[2]

时间序列分析方法在科技及经济飞速发展的今天具有重要的地位,我院将“时间序列分析”作为统计专业的必修课。如何上好该课程，如何将时间序列分析与经济活动结合起来，用时间序列分析提供的方法解决实际问题，是我们教学改革的重点。这里结合民族院校学生的实际情况及统计学科专业特点，改革的思路拟从以下方面展开。

一、精选教材

教学环节中，教材是非常重要的。一本好的教材要求内容深浅适度，讲述条理清晰，结构编排合理，理论分析透彻。[3]近几年出版（包括翻译）的“时间序列分析”教材,主要是面向数学类读者,涉及数学学科的相关内容较多，如泛函分析、随机过程等，而这些课程对于民族院校统计专业的学生来讲难度较大。……