朱凤战 张丹 黄坤明

[摘要]随着我国经济的发展和教育改革的深入，以及城乡居民家庭收入的增加，家庭教育支出占总支出的比重呈现出上升的势头，个人教育投资占全社会教育投资总额的比重也日益扩大，人们越来越注意从经济的角度来考虑自己的行为，即越来越注意行为的效益及其成本。本文通过2011年对杨凌示范区10个行政村农户教育方面的调查，运用调查数据对生产函数计量模型的具体形式进行了扩展，以估算农户教育收益率，从而得出了如下结论：杨凌示范区农户教育收益率偏低；教育对收入的影响大于市场经历对收入的影响；农业科技培訓，以及田园旅游业、铜鼓加工业、打工收入等其他收入形式对农民增收的重要性。

[关键词]杨凌示范区农户教育收益率生产函数 实证分析

一、引言

农村教育是农村经济和社会发展的决定性因素之一，但目前我国目前的农村教育，国家投入不足，以农民投资为主。基于理性小农的假定，教育投资决策需符合农户的理性选择，即教育投资的预期收益大于其成本才能实现积极的教育投资行为，否则农户很难有投资的积极性。因此，用教育收益率衡量教育投资回报具有重要的意义。杨凌示范区作为国家级农业高科技产业示范区，教育收益率有其自身的特点。本文通过对杨凌示范区农户教育状况进行调查，运用调查数据对生产函数计量模型的具体形式进行了扩展，从而估算农户教育收益率。……