姜宏丽

[摘 要]高等职业教育的目标是培养应用型、技术型人才。商务英语，作为一门专门用途英语，应服务于这一总体目标。近年来，商务英语教学正在由传统的知识型向语言交际运用型过度。本文以工学结合的高职商务英语的人才培养目标为出发点将任务型教学模式应用于高职英语教学实际，试图探索出一条适合高职应用型人才培养教学的模式。

[关键词]商务英语 工学结合 任务型教学

随着高职教育的发展和高职教学改革的深入，我国对高职高专学生的教育和就业方向做出了明确的规定：高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,其目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才高职教学有其特殊性,即强调基础性、实用性、针对性。传统的商务英语课堂很难满足培养“专业技能复合型人才”的需求,因此，高职商务英语课程改革要以工学结合的人才培养目标为基础，充分体现以应用为中心,重视学生英语应用能力的培养。

一、工学结合下高职商务任务型教学的可行性分析

目前，越来越多的教师开始尝试任务型语言教学，帮助商务英语教学走出困境。任务型教学是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学方法，把语言运用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式。所谓“任务”，简言之，就是“用语言做事”，在“用语言做事”的过程中，学习者始终处于一种积极地、主动地学习心理状态。……