田慧

学风是学校的治学之风、学者的学术之风、学生的学习之风的集中体现。目前高校不同程度地存在学风浮躁、学术不端等问题,该文从制度、文化、社会等方面深入分析了高校学风问题产生的原因,进而提出了加强教育引导、完善科技政策、营造学术氛围等应对措施。

学风;高校;科研;创新

改革开放30多年来,中国高等院校的人才培养质量、学术研究水平、社会服务能力不断提高,涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁,这是中国迈进小康社会的重要体现。高校广大教学科研工作者献身科学,潜心研究,严谨治学,敬业奉献,为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献,体现了良好的师德规范;高校广大学生勤奋学习、诚实守信、全面发展,展现了当代青年良好的精神风貌。然而我们也应清醒地看到,中国高校距离党和人民满意的大学总体上还存在一定差距,究其原因,学风不正是我国高等教育亟需改进的重要问题。学风是学校的治学之风、学者的学术之风、学生的学习之风的集中体现,良好学风是推动科学事业发展的不竭动力,也是引领人类文明进步的重要标杆。作为科研生力军中的一员,大学教师崇尚科研诚信、树立良好学风,不仅是职业操守,也是必须担当的一种社会责任与使命。

1.学风的现状与问题

新中国成立60余年来,广大学者不仅在科技领域取得了辉煌成就,而且塑造了热爱科学、忠于祖国的高尚品格,显示出优良的科学道德与学术素养,用“两弹一星”等优美乐章,谱写了一支壮丽的交响曲。……