李园园

高中化学与初中化学相比,无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求都存在质的飞越,课本内容和所编选的习题与各类考题之间存在较大差异,而大多数初中学习和高中的学习又都是在几乎完全互不了解的不同的老师的指导下进行,教与学中的衔接问题必然产生。不少学生在初中时是化学学习的佼佼者,升学考都以较高的分数考入高中,但在高一阶段却落伍了。这就启示我们要制定相应的教学策略,做好初高中化学教学的衔接过渡,让学生更好地适应高中的化学学习,提高学习效果。

新课程改革;化学教学;初高中;衔接;处理教材

1.初、高中化学课程设置方向异同与心理因素

初、高中化学课程标准的要求和教科书内容的编排上的差异。初中化学教育实际上是化学的启蒙教育,学生是在初中的学习中开始认识化学、了解化学与生活的联系,学习的是粗浅的化学常识与化学基本观念。初中化学新课程提出的五个学习主题(科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展)表明初中化学教育是提高公民科学素养的化学启蒙教育。新课改下的初中化学教学内容与物理生物等一起编排在《自然科学》中,它没有以独立的学科形式出现,更没有以高中或大学化学专业教育的预备教育为目标来选取教学内容。教学的知识内容大都贴近学生日常生活实际,遵循从感性熟悉上升到理性熟悉的规律,轻易理解、接受和把握。……