班华

班级教育是教育科学，也是教育艺术。班主任对班级学生的教育应能自觉地遵循教育原理，又能根据教育原理发挥自己的教育智慧，创造性地做好班级教育。为此，班主任应努力学习做一名自觉教育者。

一、班主任应具有基本的教育自觉

自觉教育者从教育哲学高度，从教育——人——社会系统整体理解教育。作为班主任基本的教育自觉，就是明确地意识到自己的教育角色，自己是班级学生的组织者、管理者、教育者，是班级中贯彻教育方针、实现学校培养目标的主要责任人。班级学生的组织、管理、教育三者是相互联系、相互制约的，组织、管理都是为了教育学生。通常人们所说的“服务育人”“管理育人”，就是反映了组织、管理与教育的关系。组织、管理学生，不是简单地束缚、规训学生，而应当是解放、发展学生。可以说，组织、管理工作最终是为解放学生、发展学生创造条件。

陈宇老师突破了传统的规定学生“固定座位”的做法，让学生依据规则自主选择“座位”，从而使对学生的组织过程、管理过程也变成了教育过程。也就是说，通过学生自选“座位”的一系列操作，把组织、管理、教育融合在一件事中，学生在选择座位过程中受到了教育，而且不需要另外花费时间、精力开展什么教育活动，难道说这不是一种很富创意的教育艺术？这不正是符合了班级组织－班级管理－班级教育三者内在关系原理吗？班主任工作系统中有一系列子系统，班集体建设和班级管理是其中两个重要的子系统。……