李华

自信是建立在对自己正确认知基础上的、对自己实力的正确估计和积极肯定，是良好自我意识的重要标准之一，是心理健康的一种表现。中等职业学校的学生基本处于15～19岁这个年龄段，时值培养良好自我意识的黄金时期，但作为良好自我意识重要标准之一的自信心在中职学生中的现状却令人担忧。作为中考的“失败者”、“被选剩的”学生，他们普遍缺乏自信。为此，作为语文教师有义务和责任利用语文课堂教学，帮助他们重塑自信，形成健全人格。

一、发挥“重要他人”影响力，帮助学生培植自信

自信的前提是自知，即正确的、积极的自我评价。在自我评价的形成当中，其中重要一条就是通过分析他人特别是“重要他人”对自己的评价来认识自己。所谓重要他人，就是和自己生活密切相关、能产生重大影响的人。对于中职的学生来说，重要他人有父母、老师、朋友等。所以在日常教学中，老师正面的评价对学生可能产生决定性的影响，特别是对于中职的学生来说尤为重要，因为在他们的成长过程中，本来就缺乏这种正面的激励，也可以说正因为缺乏才导致了今天的不自信。到了中职以后，如果老师们能够给予他们更多的关注和鼓励，相信就能够收到立竿见影的效果。

要做到这一点，老师需具有一颗爱心，具有发现美的眼光，千方百计发现学生身上的优点。比如在课堂提问时，可以根据学生的实际量力而行，不要随便让学生因回答不出问题而难堪。……