梁海燕,梁玉娴,黄越

摘要：我国未成年人约有4亿，约占全国总人口的1/3以上。少年儿童能否健康成长，关系到国家存亡、民族兴衰。面对复杂多变的社会环境，少年儿童常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害，他们有限的社会阅历和生活经验往往不足以应付来自自然、家庭、学校、社会的负面侵害。现代社会，数字技术已经渗透到生活的方方面面，安全教育和数字技术的结合势在必行。数字化的运用，有益于安全教育内容的呈现、诠释和传播，有利于达到更好的教育效果。数字技术也将打破传统意义上安全教育的内容和对象，扩大了安全教育的范畴，真正体现出少年儿童安全教育的意义和价值。

关键词：学校；安全教育；数字化设计

中图分类号：D648.2文献标识码：A文章编号：1672-8122（2012）07-0149-02

一、学校安全教育的必要性

历数近三年来国内所发生的灾难中，少年儿童都是受到伤害最严重的社会群体；据有关部门统计，目前每年约有16万0～14岁的儿童死于意外伤害，约有64万儿童因伤致残，平均每天约有44名学生死于各种伤害事故，相当于每天有一个教学班“集体死亡”，约80%的非正常死亡本来可以通过预防措施和应急处理得到避免。随着社会的发展和变化，我国已进入突发公共事件高危期，对少年儿童构成的潜在威胁呈现新的形态和特点，关注儿童少年健康、保护儿童少年成长刻不容缓，如何对中小学生开展尊重生命的教育已迫在眉睫。

没有生命，无从谈起教育，生命安全教育应该是教育的重要组成部分。……