蒋冬雪 刘莹

艺术教育是高职教育的重要组成部分，改革开放以来，特别是近年来，各大高职院校艺术教育的快速发展，为我们的高职教育发展作出了重要贡献，不仅扩大了教育资源，优化了教育结构，还培养了一大批社会实用性艺术人才。尽管如此，我国高职艺术教育的发展水平与整个高职教育发展的要求还有很大差距，在整个教育事业中仍处于薄弱地位。我们说，高职艺术教育的特性决定了其与实践紧密结合、培养实用艺术人才、为社会发展服务的宗旨，因此，如何让高职艺术教育更好地适应当代教育环境，发挥其功能作用，已经成为我们高职院校发展中不可忽视的一个有机组成部分。

一、当前艺术教育所面临的困境

（一）艺术教育对象的目标不确定。由于教育机制和人才评价方法比较单一，对艺术有着浓厚兴趣的学生，当他们在学科考试中受挫时，很容易产生以下两种心态和情绪：一种是学习目标不明确。比如，学音乐的，他每次考试又通不过，同学们、老师们对他又不尊重，使他没有了应有的学习尊严，那么，他就没有明确的学习方向。二是学习的信心不足，通常有内心上的怯懦，没有足够的意志力去克服学习上的困难。

（二）人才培养模式和艺术教育人才培养模式不能有机结合。目前，我们的人才培养模式在基础教育领域具有极强的应试倾向，这对艺术教育必将带来巨大的挤压。在这样的情况下，艺术教育经常在中考问题上，在课时保障上，在课时安排上，在教材选用上，在器材保障上，很难达成应有的目标。……