岳德钰 高春娣

摘要：作为高校中相对特殊的群体，部分贫困大学生由于经济状况、生活环境等原因出现学业困难、心理困难、就业困难等问题。如何解决好他们的经济困难，帮助他们顺利完成学业，培养他们健康的心理和健全的人格，使他们自立、自信、自强，成长为国家有用之才，已是全社会关注的热点问题，这是贯彻教育公平理念、推动社会公平的重要手段，也是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容。

关键词：层次需求；助学；育人；高校

中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）07-0091-02

随着教育体制改革的深入，高校内贫困学生的数量逐年递增，由家庭贫困而引发的学业、心理、就业难等问题也逐渐显现。如何在帮助贫困大学生解决经济困难的同时，提高他们的综合素质以迎接未来的挑战，如何采取有效措施帮助他们解决成才中的问题，促进贫困学生的全面发展，具有长远的现实意义。北京工业大学在助学育人的实践过程中，结合高等教育中的教育理论理念，在与多家助学单位开展合作的基础上，在育人成才的实践中不断总结提炼，探索出一条具有实效性的助学育人道路。

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》一文中将人的需求分为五种，从低到高，按层次逐级递升，分别为生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。这五种需求，按层次逐级递升，但次序不完全固定。……