潘俊

［摘要］《消费心理学》是高职高专市场营销专业学生的核心课程。如何根据高等职业教育知识、能力、素质教学目标的要求，让学生掌握《消费心理学》的原理并在实践中加以灵活运用，是教学中亟待解决的问题。在对现阶段该课程教学中所存在的问题进行分析的基础上，从教学内容体系、教学方法、考核方式三个方面，对《消费心理学》课程改革进行探讨，改革教材内容，创新教学方法，改变学生成绩测评模式，对提高学科教学质量，激发学生学习积极性，强化学生综合运用知识的能力有借鉴意义。

［关键词］消费心理学教学模式创新

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）08-0108-02

《消费心理学》是一门新兴学科。作为心理学的一个重要分支，它研究的是消费者在消费活动中的心理现象和行为规律，属于消费经济学的一部分，同时也是市场营销专业的核心必修课。《消费心理学》把普通心理学的一般原理与市场营销的基本理论结合起来，是心理学基本理论在市场营销具体实践活动中的运用和总结。而掌握消费者在消费活动中的心理特征和行为规律，是高职院校市场营销专业学生必须完成的最重要的学习任务之一，也是毕业后从事市场营销工作必不可少的核心专业素质。因此，相关院校都把《消费心理学》作为市场营销专业的核心课程来开设。但现阶段各高职院校在教授《消费心理学》时所采用的教材和教学方法上，都存在诸多方面的问题，不能适应培养应用型高级人才的需要，很有改进的必要。……