吴素芳　蒲晓彬　袁文　梁丽和

［摘要］提高教育质量和创新人才培养模式是目前高职院校人才培养工作的重要任务。课堂教学是人才质量培养的主渠道，而应用写作课堂教学则是高素质人才养成教育的重要环节。

［关键词］高职教育教育质量应用写作养成教育

［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）08-0094-02

一、问题背景

进入21世纪，教育竞争的核心演变成教育质量的竞争，人才竞争的核心则是人才质量的竞争。作为占据了高等教育半壁江山的高职教育，面对激烈的人才市场竞争和日益扩大的招生规模，提高教育质量和不断创新人才培养模式应成为高职院校人才培养工作的重要任务。

为了探索高素质人才培养模式，有针对性地开展教育教学，进一步提高人才培养质量，课题组在寒暑假期间，分别在政府部门、中小学校、乡镇机关、企业进行了调研。调查显示，无论是政府部门，还是事业单位，又或者是企业，最缺的是“能写的人”和“会做事的人”。最受欢迎的是学习接受能力强、专业知识过硬、综合分析与协调能力强、人际沟通与服务意识好、对单位有归属感和自豪感等具备文化素质和职业品质的人。

反观高职院校的学生普遍存在学习动力不足、习惯被动等待的学习方法、不会合理支配时间的学习方式、自卑与渴望交往的不自信、冷漠与孤独的情意障碍等不良情况，教育者如果还只是注重知识技能的传授与训练，漠视学生养成教育的重要性，将难以培养社会所需要的高素质高质量的应用型人才。……