钟健

［摘要］研究过程的科学合理性对于高校教科研项目的质量有直接的影响。教研过程的基本环节包括研究准备、获取科学事实、思维加工、实践检验、建立理论体系这五个阶段。

［关键字］教学研究科学研究研究过程

［中图分类号］G644［文献标识码］Ａ［文章编号］2095-3437（2012）08-00３3-0２

科学研究作为高等教育的三大基本活动之一，已经和教育的发展、学校的发展、教师的发展紧密地结合在一起。一名高校工作者参与科学研究多表现在申报相关的教研、科研项目，通过不同的项目提升自我素质和推动教学改革。在保持教科研积极性的同时，如何科学地开展项目内容，有序地完成研究过程和高效地应用基本方法也是教师需要探讨的内容。

一、基本过程

教科研项目的研究虽然没有固定的程序和模式，但在一般情况下，主要包括了以下五个阶段。

（一）研究准备

研究准备主要包括项目选题及前期准备。选题应把握好项目的逻辑起点，在遵循需要性、可行性等原则的基础上，确定未来的研究走向。同时，项目参与人需要做好大量的前期调研、构思论证等准备工作。

（二）获取科学事实

科学事实是指通过主体行为获得的经验事实。全面把握和正确认识事实的性质，对于形成项目研究的成果有着重要的意义。获取科学事实最基本、最普遍的方法有观察和实验法。

（三）思维加工

思维加工主要是运用逻辑方法和非逻辑方法对已获取的项目事实进行一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作。……