胡敏

摘要： 壘高是幼儿相当喜爱的活动，所需的材料简单，且是发展幼儿空间感知的最基本及有效的形式。在活动中，幼儿可以自由、自主地进行探索，而探索中的交流、发现，以及通过观察、比较所形成的不同垒高方法，正是幼儿最需要也是最有价值的。

关键词： 垒高幼儿智慧

一、观察与记录

在活动室的四周，长方体、正方体、圆柱体等不同形状、大小不等的积木按类、分框摆放着。当老师征求小朋友的意见：今天我们自由组合用这些积木来垒高，比一比哪组小朋友垒得最高。活动室里顿时沸腾了，小朋友一个个跃跃欲试，恨不得马上就能垒得老高老高。

史迪伟、武又奇、莫忧三个小朋友“商量”了一小会儿，选择了长度最长的一种长方体开始了他们的垒高。他们先把积木竖起来，不错，一块积木就有一定高度了，他们又在上面加了一块，还行，两块就又高了，可当他们刚把第三块积木放到上面，三块积木同时倒地，他们拾起倒地的积木又试了一次，结果还是倒了下来。

莫忧真聪明，他想了想说：“积木‘站着不稳，我们让积木‘睡下来。”三下二下，一框积木垒完了，可只垒出“一点儿”高。他们环顾了一下四周，大概想再取一点积木来，可积木都被其他小朋友“领”走了。史伟迪想了想说：“我们把积木搭得太紧了，所以积木不够用，我们把它垒成空心的，积木就好省一些。”于是他们又推倒了自己的作品，重新垒了起来。哇，真不错，比前两次高了不少。可正搭得起劲时，放上去的动作大了一点，“哗——”的一声刚有点满足的成绩，又倒了，三个人傻了眼。……