南丹 唐景华

摘要： 本文通过对艺术生数量增长原因进行分析、对艺术生与普通考生的区别进行对比，对艺术生的教学方法进行了探索，提出了用联想的方法对艺术生进行教学：在尊重艺术生心理特征的基础上，巧用生活实例进行引导，妙用明星效应进行潜移默化的教学方法，从而提高艺术生的学习热情，激发艺术生的学习兴趣，显著提高教学质量和教学效率。

关键词： 艺术生联想教学明星效应

一、引言

随着国家政策对文化产业的倾斜，从事文化艺术的人员越来越多，艺术生数量也是一年比一年多，对广大艺术生的教学自然而然也成为教育界的新宠。艺术生可分为两类：一类属于主动型艺术生，是因为对艺术的真正热爱，为了追求艺术的梦想而学艺术，另一类属于被动型艺术生，是担心学不好其他课程，而自己又有艺术方面的特长，因而选择报考艺术这条路。

二、艺术生逐年增多的原因

1.随着生活水平的提高，现在的“90后”、“00后”小时候都学过一两门特长，为学习艺术打下了良好的基础，使得越来越多的学生有条件、有资本选择报考艺术这条路。

2.明星效应：明星的知名度是让人羡慕的，随着现代化科技的发展，网络作为宣传力极强的媒介，对“90后”、“00后”的影响非常大，如学生对明星的崇拜和兴趣达到了很高的程度，甚至对明星的生日、喜好比对家人还清楚，因此很多学生有做明星的想法，进而选择学艺术的通路。

3.娱乐节目增多，特别是选秀节目的盛行，为艺术的发展起了推动作用，提高了学生对艺术的兴趣。……