朱梅芹

摘要： 对于一线教师来说，听课评课是一项再平常不过的工作，也是他们促进教学，相互交流学习的机会。每个教师在他的工作生涯中除了上课之外，还要听许许多多各种各样的课，如：示范课、展示课、汇报课、研讨课、竞赛课、观摩课、实验课等。听课之后一般都是评课，同样的一堂课，因为每个人的想法不同，会出现很多种评价结果，有时候还会争得面红耳赤，互不相让。其实问题的根源就在“何为一堂好课”，一堂好课没有绝对的标准，但必须具备“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。

关键词： 听课评课“五实”

作为一线的教师，听课评课是一项再平常不过的工作，也是我们促进教学，相互交流学习的机会。每个教师在他的工作生涯中除了上课之外，还要听许许多多各种各样的课，如：示范课、展示课、汇报课、研讨课、竞赛课、观摩课、实验课等。听课之后一般都是评课，同样的一堂课，因为每个人的想法不同，会出现很多种评价结果，有时候还会争得面红耳赤，互不相让。其实问题的根源就在“何为一堂好课”。这个问题是“仁者见仁，智者见智”。下面我就这个问题谈谈看法。

一、听课者不仅要时刻关注教师的教学，更要关注学生的学习。

当我们走进教室听课的时候，对于教师的教学活动，听课者应该关注的是：1.课堂教学确定的是怎样的教学目标，目标在何时是用何种方式呈现出来的；2.教师如何引导学生复习回顾，回顾了什么内容（也就是复习步骤）；3.教师如何导入新课，还包含导入时引导学生参与哪些课堂活动；……