严晋清

摘要： 本文按章节对工程制图与AutoCAD并行教学提出切实可行的方案，并提出了考试模式及合理的分值比例分配。

关键词： 工程制图AutoCAD并行教学

一、引言

《工程制图》是工科类专业技术平台课程中的一门基础课程，其主要目的是培养学生绘制和阅读工程图样的能力，而空间想象力的建立是学好工程制图的关键。近年随着多媒体教学方法的引入，CAI教学模式取得了很好的效果，但这只是对教学过程予以了改进，对学生的空间想象力的培养仍存在难以逾越的障碍。

AutoCAD是美国Autodesk公司开发的一种微机辅助设计和绘图软件包，现已成为国际上广为流行的绘图工具。AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，同传统的尺规绘图相比，其绘图速度更快、精度更高。随着计算机的普及，目前CAD在设计类的各行业已广泛而全面地代替了尺规绘图，新形势要求高等学校工科类各专业的学生必须熟练掌握计算机绘图。

二、并行教学模式的提出

由于AutoCAD是在《工程制图》的理论及标准下开发出来的绘图软件，因此多年来二者在教学中不是处于从属地位就是各自独立，事实表明这两种教学模式均存在无法满足教学目标的弊病。如何让有限的课时最大限度地满足教学，使学生在学习AutoCAD绘图的过程中提高工程形体的构形能力，多面投影视图的分析能力，组合体图形的二、三维空间转换能力，同时让AutoCAD的绘制过程在工程制图的理论指导下得以快速准确清晰的表达，已经成为许多院校在《工程制图》和《AutoCAD》教学实践中重点研究和探讨的课题。……