殷冬美

我在从事班主任工作的过程中，越来越深刻地感觉到，对学生不仅要重视德、智、体、美、劳等方面的教育，更要重视心理健康教育，让每一个学生都没有心理疾病，形成一种积极发展的心理状态，树立正确的人生观、道德观，这对他们的健康成长具有重要的作用。我认为在班主任工作中应该渗透心理健康教育。

心理健康教育不仅仅是心理辅导老师的事，更是教师、学校、全社会的责任。学校中班主任与学生的接触最多，对学生的影响最大，因此学校要在德育教育工作中渗透心理健康教育，班主任可以借鉴心理卫生和发展教育代替心理咨询技术，缩短与学生的心理距离，帮助学生解决在心理发展和社会适应过程中遇到的问题。

一、职中学生的心理状况

1.自卑心理严重。职中生普遍具有自卑心理。很多学生因为中考没考取普通高中，来职中上学，倍感自身的渺小，自卑情绪表现得很明显。

2.情绪波动大。职中生虽然普遍自卑，但内心仍有美好的向往，尤其是进入职中后，他们大都希望重新开始，表现出较强的上进心。但求胜心切，再加上文化基础较差，因此其良好愿望常难以实现，结果情绪低落。

3.和普通中学生相比，他们更渴望表现自己，得到理解。大多时候他们只是被动地等待他人理解自己，却缺乏对他人的理解。当他们不被认可或理解时，会表现出强烈的逆反心理，寻找各种机会发泄。我在担任08机电班班主任时，班上有一名学生小钱，学习成绩很差，性格倔强，自尊心特强，逆反心理严重。……