孔辉

摘要： 高中化学新课程标准把情感态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列，作为新课程中最重要、最核心的目标之一。作者结合在实际教学中的切身体会介绍了在化学教学中培养学生人文素养的方法。

关键词： 高中化学教学人文素养培养方法

新的《高中化学课程标准》指出：“在人类文化背景下构建化学课程体系，理解化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的重要作用。”新的《高中化学课程标准》明确规定了课程的三维目标，把情感态度与价值观这一人文素养内涵和过程与方法、知识与技能并列，作为新课程中最重要、最核心的目标之一，体现了在教育教学过程中培养学生人文素养的重要性。

2007年，焦作市教育局开始在全市范围内开展《中小学教师人文素养拓展计划》活动，以此来提升教师的人文素养，促进教师的专业化发展，我有幸参加了该活动。教师人文素养的提高有助于对学生人文素养的培养，下面我结合自己的教学实践，谈谈化学教师如何在教学中培养学生的人文素养。

一、以化学教师高尚的人格教育和影响学生人文素养精神的形成

“学高为师，德高为范”，教师作为教育教学活动的主导者，是学生在成长过程中对其影响非常重要的人，提高教师自身的人文素养，是实现学生人文素养提升的关键，只有具备高尚人文素养的教师才能培养出具有高尚人文素养的学生。……