朱亚东

摘要： 多媒体技术具有传统手段无法比拟的优势，它能使课堂教学更加直观，使教学流程快捷顺畅，将微小的过程放大，将静态的物体动态化。将其运用于物理教学，可以让物理课堂变得活泼生动，趣味盎然，极大地调动学生物理学习的积极性，从而有效提高物理教学的效率。

关键词： 高中物理教学多媒体技术课堂教学

随着科学技術的迅猛发展，多媒体技术正以其独特的优势越来越受到广大教师的青睐，发挥着愈来愈大的作用。高中物理学科，是一门向学生传授物质组成结构和物体运动规律等知识的学科，其内容抽象深奥而又富有逻辑性，传统的教学手段很难拓展学生的思维，致使很多学生在刚踏入高中时就在物理学习中栽了跟头，有的甚至一蹶不振。而多媒体技术与传统的教学方式相比，更有利于发挥教师的主导作用，开启学生的思维，给物理课堂带来勃勃生机。下面我结合自己的教学经验，谈谈高中物理教学中多媒体技术的运用。

一、把握多媒体技术优势，提高物理教学效率

1.运用多媒体技术，可以创设物理教学情境，激发学生物理学习的兴趣。物理是一门既抽象深奥又充满逻辑思维的学科。其间对很多问题的剖析既需要学生的分析、推理、判断能力，又需要学生有坚强的意志力。因此很多学生认为物理比较难学，从而对物理学科产生了厌倦心理。调查发现，学生之所以感到物理学科索然无味，感到物理问题难以理解，并非是对物理公式的不熟悉，而是很大程度上对物理过程不理解，无法弄清楚物理事件发生的过程。……