戈建英

如何在实践中理解新课标，用好新教材，始终是我们思考的中心话题。课堂教学是实施新课程的主战场，稳步推进新课程，必须着眼于提高课堂教学质量和效率。

1.重视对课本教学内容的重组

教材是教学的范本，更是实施新课标的工具和载体。如果求稳为上，在内容的处理上一味拓展加深，“添砖加瓦”，什么知識都放心不下，就肯定完成不了教学任务。教师要充分调用自身的教学经验和教学智慧，注重根据课标内容目标和要求，按照以大单元为单位进行教学设计的思路，对高中思想政治教学内容进行删减、补充、延伸，合理重组教学内容，以更有利于学生学习；注重使用当代社会进步、经济发展和科技发展的新成果充实教材内容，更新教学案例和素材，体现时代性，将重要概念、原理、观点等理论教学内容与自己所教班级学生的日常生活和已有经验紧密联系和有效融合起来，以有利于学生结合自己的生活经验建构知识模块。

2.重视集体备课

所谓集体备课，是发挥集体的优势，发挥个人的长处，集中所有备课老师的力量与智慧，提升整体学科教学水平，资源共享，相对统一进度，以使教学工作更好地开展，并尽可能地减少教学失误。集体备课可以作为教师相互交流切磋、合作互助、共同探究的一个平台，有利于发挥教师集体的智慧、团队的力量，可以有效地培养教师的协作精神，有效地弥补单个教师备课过程的不足，更能使教师们在思想认识上相互探讨教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，促进教师个体教学水平的迅速提高。……