王云

摘要： 本文通过对我校06级高职护理专业学生五项身体素质指标的跟踪测试，身体形态比较，以及对测试结果的分析，来阐述护理专业高年级体育课程的设置对学生体质状况的影响，并对在高年级开设体育课和开展高年级学生的体育活动形式提出见解。

关键词： 高职学校护理专业高年级学生体育活动身体素质

1.前言

2006年，教育部联合体育总局发布“阳光体育”的决定，核心内容是从2007年开始，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。但六年下来学校学生体质似乎没有明显改善，“小桶型”和“竹竿型”的学生在校园内随处可见。据调查目前高职学校护理专业高年级体育课基本不开设，原因是护理专业学生从医院实习一年回校，最后近一年由学校组织学生应聘及统一上复习课应对全国执护考试。护理专业高年级体育课教学是否有必要进行，怎样进行呢？下面通过对我校06级部分学生从入学到毕业五年中五项身体素质的跟踪测试数据分析，以及学生自身素质变化状况谈谈高职学校护理专业高年级学生设置体育课的必要性。

2.研究对象

对南通体臣卫校06级学生高职护理专业男生20名、女生200名，1～5年级100m、1500m（女800m）、立定跳远、铅球、引体向上（女仰卧起坐）5项身体素质指标进行追踪测试。

3.结果与分析

所有数据经统计学处理，数据符合正态分布要求。（除四年级实习外）

表106级男生各年级素质指标的比较

注：**表示指标非常显著上升；##表示指标非常显著下降