王虹

随着时代的发展，教学方法与学生的学习方法发生了很大的变化。我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。通过实践，我总结出以下几点教学感悟。

1.建构小组——“有分有管”形成学科教学管理的良好基础。

学习小组是高效课堂的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。建构小组一般可以安排在开学一个多星期后，此时学生彼此间已经有了一定的了解。每个小组选择思想品质和学习成绩都比较好，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生作为固定的组长，并有针对性地进行培养。然后，有意识地将不同层次、不同类别的学生进行分组，其目的是为了让学生在学习中做到组内合作、组间竞争，让每个学生都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断得到提升，让学习优良的学生能获得更多的自信。建构小组后，要进行有效的学习还必须进行有效的小组管理。只有管理落实到位，小组学习活动的正常开展才有可能得以实现，千万不能“只分不管”走形式。在小组学习运行管理中，组内逐步形成相互关心、相互合作的良好学习氛围。下面提供一种分组与管理模式供大家交流参考。

分组：全班48人分成4大组，每组12人，再分成前后2小组，每组小组6人，这样班级就有8个小组。全班推荐2名科代表，4名大组长，8名小组长。

管理模式：教师直接与两位科代表联系，两位科代表与四位大组长联系，每位大组长再与本组两位小组长联系，小组长负责落实本小组的各项学习任务。……