王琼

音乐教育主要是通过课堂教学和它特有的课外活动培养学生的良好性格,全面塑造学生,形成由真至美、由美而善的发展链，丰富学生的情感体验，并提升学生创造能力的教学活动。而教学评价则是针对教育效果进行的价值判断，在音乐教学中，它为科学地评价音乐教学质量提供了标准，对促进教学质量和教学效率的提高具有重大作用，对培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力，树立学生良好的自信有着深远的意义。探寻有效的课堂评价策略，可以激发学生学习音乐的兴趣，实现学生的后续发展，引导学生正确地进行自我认识与自我实现，在洋溢着艺术魅力的课堂活动中成为精神境界极其丰富的人。

我认为，在音乐课堂教学中，教师的评价要以教学目标为基础，面向全体学生，准确把握评价的科学性、针对性、公正性、时效性及艺术性，全方位多元化地进行评价，只有这样才能实现评价的功能和价值，才会有更多的学生积极主动地参与到评价过程中来，才能构成真实、民主的课堂，促进学生个性的发展。我结合教学实践简要谈谈实现音乐课堂教学有效评价的方法。

一、把握评价的科学性，通过课堂评价与课堂教学相结合实现有效评价

《音乐课程标准》指出:“音乐课程应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻标准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师的进取，完善教师的进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。……