许本科

摘要： 20世纪初，美国著名的教育家杜威就倡导教师要进行教学反思。一个具备丰富教学经验的教师，永远离不开教学经验的总结和反思。《苏科版》物理教材突出了新课改的理念，要求物理教师要从单纯的知识传递者转变为研究者和反思者。因此，作者结合《苏科版》物理教材谈谈对教学反思的认识。

关键词： 物理教学教学反思物理教材案例

所谓教学反思，就是教师在教学实践中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析和再认证的过程。就本质而言，教学反思中的“反思”就是教师的一种经常性的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈和调节，教学活动中坚持不懈地“反思”将促进教师更加关注自己的教学行为，关注学生的学情，更能深入地开展教学研究活动，不断完善自己的教学方法，从而使教育教学活动更加符合学生的认知水平，更能体现因材施教的原则。

一、《苏科版》物理教材的特点

《苏科版》物理教材内容一改过去《人教版》教材的“难、繁、偏、旧”及过分强调学生“接受性的学习”，在“知识与技能”方面，新教材更加贴近生活实际。教材中引用大量的自然、科技、社会等图片，使学生保持对自然界的好奇心和对科学的探索兴趣，从而调动学生热爱学习、勇于探索的热情，充分体现出“从生活到物理，从物理到社会”的理念；在“学习过程与方法”方面，更注重科学的探究过程和研究物理问题的基本方法，如：“探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关”时要体现出“控制变量法”的应用；……