王林锋

摘要： 随着新课程改革的不断深入，对物理教师也提出了更高的要求，物理教师的素质深刻影响着课改成果的巩固与进一步深化。为了达到改革的目的，提高教学质量，培养出适合时代需要的人才，物理教师应具有以下能力：设计教案的能力、课堂教学的组织能力、计算机运用能力、较强的实验能力、教学科研能力。

关键词： 新课程物理教师能力

一、设计教案的能力

新课程注重了物理知识的形成过程和探究式教学，提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，为了新课改的三维目标的实现，教案设计显得尤为重要。首先，一定要坚持写好常规教案，按课改的三维目标，认真细致地备好每一节课；在备课中，认真研究教材，力求准确把握重点、难点，注重参阅各种杂志、教辅资料，把不懂的知识先弄懂弄会，并想尽一切办法去寻找符合中学生认知规律的教学方法及教学形式，优化教学方案。其次，注意弱化难点强调重点，要对课堂教学的把握做到心中有数。特别还要注意知识的探讨与迁移，它是学生能力进一步得以体现和升华的重要环节。此外还要做好实验器材准备，充分了解学生的能力与心理状况，做到心中有数，采用最优的教学方案，坚持面向全体，不放弃任何一个学生。一个好的教案就是一个成功的开始。

二、课堂教学的组织能力

传统的教学是一种填鸭式、灌输式的教学，师生是一种很不平等的关系，教师对课堂的教学组织也千篇一律。……