赵静

当前地理教师正面临严峻的挑战：课程设置、课程目标、教学手段等诸多变化，要求地理教学理念、教学方法随之改变；地理学科普遍被学生和家长视为副科，从课上到课下重视程度不够，学习时间不足，直接影响教学质量，不利于人才的培养。所以，我认为高中地理教师只有狠抓课堂教学，提高课堂教学的有效性，才能摆脱目前的困境。实施有效教学成为教师共同关注的问题。通过近四年的地理教学，我总结出在课堂中实施有效教学的一些方法。

一、目标的制定要求度、量恰当

学习目标是指教学活动实施的方向和预期达到结果，是一切教学活动的出发点和归宿。新课程标准要求将“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面目标有机结合。能否制定出适合的教学目标，对于一节课的教学是否有效至关重要。目标是灵魂，目标是方向。目标越清晰，达到目标的路径就越明晰。

1.关注新课程标准

这是备课首先要思考的。认真阅读理解新课程标准的要求，找准知识点，注意知识点之间的前后联系，把握其深度与广度，做到有的放矢，切实让课堂教学有效。

2.关注教材内容特点

备课的时候，要先仔细阅读教材，只有把教材的内容研究透彻了，才会深刻把握教材的重难点。这就需要我们在教材的基础上去挖掘、去领悟、去创造性地使用，制定出切合本节内容的教学目标。

3.关注学习起点

制定教学目标，还有一个重要的维度，那就是对学情的把握。……