秦峰

摘要： 任务教学法以任务贯穿整个教学过程，学生通过分析解决实际问题，培养自主学习能力和协作精神，进而获得成就感、满足感，提高学习兴趣。通过任务教学法，学生的学习兴趣和自主学习能力得到提高，学生从对教材有兴趣的部分开始转变对政治课的认识，改变了传统授课方式偏重说教的形式，突出了学生为主体，在做中学的特点。

关键词： 任务教学法思想政治教学学习兴趣

说起政治课，总容易联想到呆板乏味，以致部分学生甚至错误地认为政治课就是要“死记硬背”，靠考前突击复习来取得好的成绩。政治课教师授课容易陷入单方面说教，无法营造浓厚的课堂学习氛围，学生在学习中的主体性得不到发挥，学习的积极性、创造性更无从谈起。

怎样摆脱政治课面临的尴尬？兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，让学生融入教学中，是转变政治课是说教课的关键。如何激发学生学习思想政治课的兴趣，实现课堂师生互动教学，避免呆板说教，是思想政治教学难点之一。但是思想政治课有着严谨系统的知识体系，并不是所有的教材知识内容都能引发学生的学习兴趣。如何构建教学模式，运用好教材中能引起学生学习兴趣的内容，让学生从对感兴趣的内容开始，由点到面转变学习观念，从而对思想政治课产生兴趣，是我尝试实践任务教学法的原因。

任务教学法，简单说就是由教师构建任务，在教学过程中以任务贯穿整个教学过程，学生通过分析解决问题，培养自主学习能力的教学法。……