樊瑾

合理运用多媒体开展教学，是信息时代的要求，也是素质教育的要求。

● 多媒体的特点

1. 整体性

多媒体能使声音、图像和文字融为一体，这对发挥思维的整体功能有着重要的作用。人类接收信息依赖听觉、视觉，人类思维的方式也须依赖这些感知系统。例如，我们在熟记和回忆数学公式时，脑海中就会出现数学公式的视觉形象。人脑思维或学习是将感官获得的信息输入到大脑，进行整理组织，从而形成一个整体性的认识，运用多媒体可以达到这种认识的整体性要求。

2. 交互性

运用多媒体可为学生和计算机提供一个极为有效的沟通渠道，形成人机互动、互相交流的操作环境及身临其境的场境。学生通过视、听、触、动等方式将全部知觉系统调动起来，形成教学双向互动、互促互补，通过大小互补、快慢互补调动学生的感知能力，使学生更好地发挥创造性思维，有效地调节、选取、组织、传递、反馈各种信息，这样可以激发学生的学习兴趣，增强学习积极性，成倍地提高学习效率。

3. 集成性

运用多媒体可把多种媒体结合起来，集光盘存储、电视机、录像机、游戏机、个人电脑的功能。在多媒体教学中，信息不仅可以通过语言、文字、图像和动作、背景传输，而且可以对信息进行判断、选择、整理。它可按人的联想思维把相关的信息联系起来，学生能自由选择各种不同的学习途径和学习进度，使教学更具有灵活性，增强学生的学习信心，促进学生的自主学习和主动探索。……