杨青松

摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，教育技术装备的管理也需要跟上信息化发展的趋势，利用好各种技术手段，来加强和深化管理水平。本文尝试提供一种思路，通过教学装备维护过程来不断完善有关数据，以建立学校教育技术装备资源的基础数据面，横向扩展的同时，纵向各级教育局也可以建立区一级甚至市一级教育技术装备资源的动态数据库，从而全面实现教育技术装备管理的信息化。

关键词：教育技术装备；信息化；教育技术装备均衡化

目前，有关普通中学教育技术装备管理的实践的讨论很多，不过大多是集中在如何装备、怎样装备、怎样使学校装备资源实现效益最大化等这些层面。我国的教育技术装备大多已经实现了信息化，而教育技术装备的管理信息化却还是一个需要讨论的课题。笔者多年从事教学装备采购管理，摸索了一些经验，现尝试对一种思路进行探讨。

● 教育技术装备管理信息化的核心

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，教育技术装备信息化的发展应首当其冲。虽然各学校的教育技术装备面临的基本面各不相同，但主要应在四个方面加强工作力度，重点是理科实验室，难点是现代信息技术室，薄弱点是劳技实践室和艺术室，空白点是装备管理。而教育技术装备管理信息化的核心就是装备管理的数据化。

笔者管理教育装备采购工作十多年，在各种装备采购的过程中，发现学校的选择大多缺乏全面系统的规划，或者说现阶段的教育装备信息化建设还处于摸索和不断完善的阶段。……