孙书芳 焦玉成

摘要：针对传统授课方式和课件存在的问题，笔者采用合理的归纳总结和科学的配色方法，将Flash动画演示和Simulink仿真软件结合使用，从而达到提高课堂效率，激发学生学习兴趣，提高学习主动性的目的。

关键词：电力电子；Flash;Simulink；多媒体课件

● 课件使用现状

传统的电力电子课程教学常采用以教师为主导的授课方式进行。教师在课堂上以讲解、画图、分析、计算等方式授课。但课堂气氛沉闷，学生的学习兴趣不高，课堂效率较低，传授的知识量有限。而教师采用多媒体课件辅助教学以后，虽然课堂容量大增，但很多课件只是将教科书中的内容和图片等简单地复制到演示文稿及其他形式的文件中，学生在课堂上被动接受，没有主动学习的积极性。

为达到最佳的课堂使用效果，教师在课件的制作过程中不但要合理地对课程内容进行整合，也需利用课件实现教学过程的人机交流，师生互动。在课件的制作过程中，笔者根据电力电子课程的特点，使用了Flash动画演示和Simulink仿真对电路及元器件的工作状态和工作过程进行讲解和分析，取得了不错的教学效果。

● 合理整合课件内容，提高课堂效率

多媒体课件的特点是直观和生动，还可以在比较短的时间内向学生传递更多、更丰富的信息。但是，如果不考虑学生的接受能力，盲目追求课堂教学的大容量和画面的精美，就容易造成学生的消化不良，结果是事倍功半，欲速不达。

例如，多媒体课件必须采用比较与分类、归纳和演绎、分解与综合、演示与实验等科学的方法来表达丰富的教学内容。……