董健

近来，不少关于Moodle平台应用在信息技术课堂的经验、报告及论文随处可见，笔者也一直对Moodle平台抱以极大的兴趣，参加了大量Moodle示范课的学习与交流活动，同时在信息技术课堂教学中进行了积极的尝试，有很深的个人体会。所以特撰文针对在信息技术课堂教学中如何用好Moodle切实提高教学有效性作了一番思考和总结。

● Moodle平台的基本作用

1.灵活的教学资源发布

Moodle平台中的资源分发采用Web方式，既方便学生查看、下载，又能够利用标注说明、分类的方法进行资源管理。例如，对于文本类的资源可以采用网页的形式，学生打开浏览器直接点击资源链接即可查看，减少了操作的复杂性；而对其他资源文件如视频、音频等既可以采用在线浏览的方式，也可以采用下载保存的方法，非常灵活。

2.课堂测试的高效实施

Moodle平台提供了十分便利的在线测试手段。教师可以很方便地制作测试题，学生完成测试可以马上得到成绩反馈，只需要轻松点击鼠标就能通过“成绩统计功能”获得详细的分析材料。它支持的测试题类型有选择题、填空题、随机填空匹配题、匹配题、完形题、是非题等，能满足常规测试的需求。测试题目可以重复使用，利用导出、导入功能还可以保存题目和提供给他人使用。

3.丰富的作业提交方式

Moodle平台的作业包括上传单个文件、高级文件上传、在线文本、离线活动项目四种类型。教师可以方便地浏览学生提交的作业，缺交情况一目了然。作业成绩可在线评定，还可以把评语和成绩反馈给学生；……