郭鹏飞 郭真真

摘要： 随着科学技术的突飞猛进，信息技术已经普遍应用于社会生活的各个领域，信息技术的教育教学也越来越重要。信息技术作为一门实践性强、富有创造力的新兴学科，在课堂教学中要充分体现“源于生活，寓于生活，用于生活”的教育理念。陶行知先生提出“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的主张，这对信息技术的课程教学具有重要的启示意义和指导作用。

关键词： 陶行知信息技术课生活教育教学做合一

信息技术课是一门实践性强、富有创造性且具有明显时代发展特点的课程。信息技术课程更应当充分体现陶行知先生的教育思想和观念。我从事信息技术课程研究多年，通过学习和借鉴陶行知先生的教育教学理论，不断探索信息技术教学活动，深刻体会到陶行知先生教育思想所具有的现实意义。下面我就如何在陶行知先生“生活教育”教育思想体系指导下开展、实施信息技术教学实践谈谈看法和体会。

一、教学内容，以“生活化”为中心

著名教育家陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”信息技术作为一门注重实践的课程，其教学内容需要生活化，要将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得鲜活的知识。

在信息技术教学中，教师不能单一地依照教科书“按部就班……