袁艳红

一

英国有位文学家说：“书写的艺术，哪怕在文法上修饰得再好，在表达语调时却是无能为力的。”可见，朗读是如此的重要，它是阅读的一项重要技能。只要每一位语文老师精心指导学生朗读，语文阅读课堂定能为学生送去一片书香四溢的绿洲。

如果我们把好的文学作品作为语言的桥梁，利用标准的普通话表达出来，绘声绘色地传达给学生，就能达到如闻其声、如见其人、如临其境的境界。

（一）朗读是一种言语艺术

一般来说，爱好朗读的学生口语发展比较快，说起话来条理清晰，自然流畅。在回答老师提出的问题时，能招之即来，呼之欲出。因此，要求学生运用准确的语音、合理的停顿和语调朗读课文，并表情达意，将有助于学生的语言发展。每一篇课文、每一次朗读训练都有其不同的要求，或是理解性的，或是评价性的，或是鉴赏性的，这些都是对课文的艺术再创造，赋予课文新的生命。教学中只有充分调动学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，才能溢于言表。

（二）朗读是阅读的起点

古人说：“读书百遍，其义自见。”阅读是由多种心理因素组成的复杂的智力活动，它不是机械地重复原文，而是通过理解，把原文转化为自己的思想，从而理解和掌握原文。要充分给予学生读书时间，让学生通过多种形式，把课文读熟，再在教师的指导下，边读边理解课文内容，体会作者的思想感情，进而带着对文章的情感读文，让自己的情感在书声中流淌。……