杨瑛

汉英翻译的过程是一个复杂又有难度的过程。优秀的汉英翻译工作者，必须兼备扎实的语言功底、深刻的词汇理解、良好的篇章诠释、娴熟的翻译技巧和对文化差异的了解。汉英翻译过程中，无论是初学者还是翻译行家，都难免出错。因为其涉及的方面比较多，错误的类型也涉及各个层面。在英语专业本科学生的翻译课学习过程中，翻译错误分析具有重要意义。本文就以浙江师范大学英语系大三某班一学期的翻译作业为研究材料，从语言层面解析汉译英过程出现的常见错误。

一、理论基础

“所谓同伴互助学习，是指通过地位平等或匹配的伙伴，即同伴积极主动的帮助和支援来获得知识和技能的学习活动”。（Topping K.，23）

从教师的角度来看，同伴互助学习实际上是在课堂内外让学生成为“教学指导者”的一系列教学活动。是作为教师专门教学的一种极为重要的补充教学策略，又不能完全取代教师专门教学，教师在开展这一特殊教学活动过程中需要对学生进行细致的组织和指导，把教师的角色转变为指导者。（Topping K.，313）

二、研究对象

本次研究以浙江师范大学英本大三某班的65份翻译作业为调查对象，解析英本专业学生的常见错误情形。本次翻译作业类型多种多样，有商务应用文、散文、说明文、文言文，等等，涉及面较广，具有较强的代表性。而学生翻译作业也经过同伴相互监督，具有一定的质量保证，没有敷衍的情况，可以真实地反映大家的翻译水平。……