陈莉

摘要： 在全球国际化的背景下，在大学英语课堂中培养学生的跨文化意识已经成为一项重要内容。本文从跨文化意识的含义入手，分析教师和学生树立跨文化意识的重要性，并对在大学英语教学中跨文化意识培养进行了探讨。

关键词： 大学英语跨文化意识培养方法

一、引言

语言是文化的载体，语言与文化密不可分，在某种程度上，语言的学习就是文化的学习。大学英语教学的目的是培养学生运用英语进行流利交际的能力，当然离不开文化教育。但是，长期以来，大学英语教学更注重培养学生的语言能力，即听说读写能力，导致学生跨文化交际能力低下，现在随着英语教学改革的深入，文化导入和文化意识的培养越来越受到人们的重视，国内外有许多学者已对此进行了讨论和研究，并发表了大量专著和论文。较多教师也已经意识到这点，在教学中加入了文化知识部分，但多数是注重文化知识的讲解，对学生跨文化意识的培养仍然常被忽视。为了达到跨文化交际，要求交流者冲破自己的文化背景局限，去理解、接受和欣赏对方的文化，也不能忽视鄙视自己的文化。所以在大学英语课堂上必须有意识地加强文化意识的培养和渗透，扩大接触异国文化的范围，拓宽视野，树立跨文化意识理念，提高跨文化交际的意识和能力。

根据Hanvey（1979）的观点，跨文化意识是指跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认识，即对异同文化与共同文化的异同的敏感度和在使用外语时根据目标语文化调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。……