蔡苏东

摘要： 作者针对汉译英初学者容易忽视原文理解的问题，结合雅各布森提出的“语内翻译”概念，在总结翻译教学实践经验的基础上，认为在汉译英教学中，强调“精析原文词句义”和“明晰重组原文结构”的语内译方法对于引导学生做好原文理解，为译文产出做好准备有着重要的作用。

关键词： 汉英翻译教学汉译英语内译

在翻译课堂上，许多初学者认为“汉译外表达是难点”。很多人对自己的汉语水平充满信心，认为理解并非难事。这种理解是有失偏颇的。我在汉英翻译教学中，经常看到初学者不细读原文，便从汉英字典中找到与某些字词“相对应”地表达，然后凑成一篇所谓的译文。这样的译文，或许从单个词来看和原文都是对应的，但从整体上来看，却可能不过是一堆英文单词的堆砌，既不符合逻辑，又让人读不懂意思。究其原因，便是译者对原文的理解出了问题。

英语是“形合”的语言，其表达必须借助形态或关联词语等形式把语言中各层次内和层次间（如短语、分句等）的成分连接起来。而汉语是“意合”的语言，其表达通过语义、逻辑或语序使各层次内和层次间的意义自然连贯。如果译者对汉英差异不甚了解，翻译起来就容易对原文亦步亦趋，译出“不像”英文的译文。

雅各布森在其《论翻译的语言学方面》中对翻译进行了分类，即语内翻译、语际翻译和符际翻译。所谓“语内翻译”，即是“用同一种语言的其他符号来解释某些语言符号”［１］。……