马生宏

【摘要】《新课程标准》强调数学与生活的联系，要使学生体会到：数学来源于生活。作为教师，学习上的主导者，要联系生活讲数学， 要适时创设机会，保证充分思考时间，把生活经验数学化，把数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体现到数学的魅力。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验，并能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。

【关键词】小学数学；生活；结合

《数学课程标准》中十分强调数学与现实生活的联系，在其基本理念中明确指出：“使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。”这就要求在教学过程中，选材必须贴近学生生活实际，数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，利用学生熟悉的生活事例来设计教学，为学生精心创设用数学的情境，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

一、创设特殊情境，引导学生主动探究

学生的任何学习愿望都是在一定情境下产生的。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行学习，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识。这样获取的知识不但便于保持，而且容易迁移到新的问题情境中去。……